包玉刚实验学校,女儿英国读小学4个月

作者:红世一足668614    发布时间:2020-01-05 09:41    浏览:98 次

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图片 2圣诞晚会上,周黎明老师的女儿(中)和同班同学在一起。图片 3在英国小学,女孩子也玩足球。

教者,上所施,下所效也。育者,教子使作善也。

震撼中国家长的英国小学教育!

成绩单、寒假作业,这是本周放假前,大家最关心的话题,而远在英国访问的浙江大学[微博]经济学院教授周黎明却告诉我们,在英国小学放假前,几乎没有这种状态,因为当地学校在假期之前没有考试,假期之中也没有作业。

当下,中国正从教育大国向教育强国迈进。2014年,上海启动教育综合改革的国家试点,每年都在改革创新中形成新的制度性成果。

尽管英国小学数学引进中国教育模式,但是有着悠久教育传统和完整体系的英国小学教育还是有很多值得我们学习以及思考的!

周黎明是去年9月作为浙大访问学者飞去英国的,同行的还有正在杭州读小学的女儿。本周,他为我们发来了女儿在英国小学求学一学期的感受。周黎明说,仅凭一个短学期的上学经历就要给英国小学下结论,似乎为时过早。

澎湃新闻推出《名校长访谈》系列报道,与校长们面对面,听他们讲述最生动的师生故事,传播最前沿的教育理念。

英国的小学教育分为公立和私立两种。孩子们在英国普通的公立小学读书。来英国后,书包重量的减轻是我最初的惊讶:孩子们不需要买教材,也没有练习本,甚至连文具都不需要带,每天轻轻松松地上学去。连水壶都是学校提供,由校工每天清洗并准备好开水给每个孩子。回想起在新加坡的时候,我们给孩子花几十新元买昂贵的书包以保护孩子脊椎,原因是孩子每天都需要背着各种各样的书本和作业本上学,做家长的看着都心疼,也难怪有女佣或父母代劳的。

但身边同事的孩子,包括女儿在内,对学校表现出的兴趣,让他感到,在英国,上学对孩子们来说是件很开心的事,一位英国同事的孩子在手摔骨折后,第二天打着石膏还要求去学校。女儿所在的英国小学,处处展示着人性化、注重快乐教学的理念。

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英国的小学,通常是早上8点40分上学,下午3点15分放学。孩子们可以有充分的睡眠和玩耍时间。英国的教育,给我许多方面的冲击。

在记录女儿去英国半年的变化时,周黎明忍不住思考一个问题:我们到底要给孩子一个怎样的童年?

上海民办包玉刚实验学校总校长吴子健。本文均为校方供图

英伯恩的孩子们每天都在歌声中乘着校车快乐的去上学

是快乐重要,还是技能训练重要?教育的目的到底是什么?是让受教育的人更快乐,还是让他们学会竞争,从小就立于不败之地?若是后者,那国内的家长[微博]、老师和孩子一起承受比国外孩子大得多的压力或许也值得,但为何到了中学,国外的孩子就能与中国孩子打个平手,而到了大学,国外孩子的创造力、创新技能则明显已经将中国孩子远远甩在了身后?

12年是一个孩子从小学到高中毕业的时间,也是上海民办包玉刚实验学校的校龄。

英国小学对体育的重视

那么,你想给孩子一个怎样的童年?我们也欢迎有兴趣的爸爸妈妈@钱报家长会(微博)参与讨论。

2007年包校成立之初,就立下了梦想:为明日中国打造一座世界级学府。包校创立时的第一批一年级学生,和包校共同成长了12年后,2019年都顺利毕业。

在私立学校,从上午12点到下午5点,都密密麻麻地排满了各种体育课程,包括板球、足球、棒球、网球、骑马等等。而普通的公立学校,每周通常有一个上午的游泳课,属于国民体育必修课,在下午3点之后都会安排各种各样的体育课程,包括足球、篮球等。孩子从四五岁开始就已经在学校正儿八经地踢足球比赛了,也难怪人家英超足球那么厉害。

以下是周黎明教授给本刊发来的《“玩中学”的英国小学生活》(节选)——

“每一个孩子都是独一无二的。”包校总校长吴子健说。

英伯恩注重孩子们的体育课程

英国的小学都不大,一个学校一般只有两三百个孩子,一个年级通常只有一个班,班上二三十个孩子。因为学校规模小,所以数量就很多,一个住处,方圆一英里内往往有许多所小学可供选择。最后,在被离家最近的三所小学拒绝后(因为没有空位),我们申请到当地最好的小学之一DunkirkPrimaryandNurserySchool。

你与别人一样吗?你有什么不一样?你喜欢与别人不一样吗?这是包校小学部老师会在一年级新生入学时提出的问题。

不仅小学,连英国的中学和大学都很注重体育。一方面体育活动能够强身健体,战时也能保家卫国,更重要的在体育活动中能够磨练意志,培养团队合作能力并结交良友。我的大儿子在短短两个月就捧回三座奖杯,其中一座是团队优胜奖,其他两座分别是足球和篮球的突出进步奖。儿子回家说:“教师表扬我打球非常努力!”当然,孩子会更热爱运动,也看得出孩子从中得到的成就感和自信心!这又是体育的另一个好处了。

按照年龄安排,女儿在英国读的是三年级。Dunkirk小学每个年级设一个班,一个班25个孩子,每个班配一名老师和一到两名助教。

吴子健认为,这看似简单的三个问题,实际上蕴含着深刻的哲学思想:一个教师在一辈子的教育生涯中,不可能遇到两个个性完全相同的学生,因为每一个学生都是独一无二的。作为学校和家长,应当尊重每个孩子的独特性,要善于发现孩子身上的闪光点。

教育中非常重视对自信心的培养

学校要求学生早上8点55分到校,下午3点半放学。每天早上,早到的孩子们可以在操场上玩,但不能进教室(教室的门是锁着的)。8点55分音乐铃响起,小朋友们排队由老师领进教室。进教室后,老师先与每一位小朋友依次互问早安,然后开始正式上课。

澎湃新闻:如何培养学生成为面向21世纪的国际化人才?

孩子们很快就爱上了新的环境。他说,英国的教师非常友好而且很幽默。英国的教师非常尊重学生,“please”、“thank you”这样的字眼加上热情的笑容,你可以在每位教师脸上找到。孩子的任何一个即使幼稚至极的问题,都会得到耐心而认真的回答。尤其英国教师夸奖起人来毫不吝啬,你永远不会听到“not bad”、“very good”这样的字眼,而是时常会听到“brilliant”、“excellent”这样的评语。

学校非常重视孩子们的劳逸结合。校长的要求是:晚上8点前必须要睡觉,每天必须睡够11个小时,在学校期间,不允许有一个孩子打呵欠!

吴子健:包校一直致力于支持学生的全面发展,也十分重视学生双语能力的培养。

第一天上课放学回家,孩子脸上很是激动和兴奋,说他在课堂上给专题历史作业画了三维金字塔作封面,教师表扬他说“brilliant”。而才一个多月,两个孩子就双双从学校拿回新生卓越表现奖。无可否认,生活在如此信任、肯定和鼓励学生的气氛中,孩子当然能够享受学习时光,而更重要的是他们的自信心得到了很好的爱护和培养。最好的证明就是,我原本内向、缄默的大儿子,现在已经变得开朗、乐观,充满自信。

学校的班级以各种不同的树木来命名,如:BanyanClass(榕树班)、OliveClass(橄榄树班)、FigClass(无花果树班)、MadronoClass(尖叶红树班)、WillowClass(柳树班)、CedarClass(雪松班)等,女儿所在的三年级是MapleClass(枫树班)。

我们的目标不仅仅是让学生拿到毕业证书,还要让他们拥有扎实的中英文阅读和写作能力。包校希望激发学生对于中华文化的兴趣和热爱,帮助其了解并掌握相关知识,同时也培养他们成为面向21世纪的国际化人才。

英伯恩注重孩子的品格培养,每个孩子都有一颗属于自己的品格树

女儿上学第一天,我们心里有些不安,不知语言不通的她是否会紧张哭泣?下午3点半去接时,发现小家伙眉飞色舞的,原来当天她成了Dunkirk小学最受欢迎的孩子,所有孩子都友好地来拉她的手,要跟她一起玩。她的衣服、辫子、发卡和鞋子都成了同学们真心夸赞“beautiful”的对象。国外的孩子真的一点儿都不吝啬赞美之辞。

国际化并不是一个抽象的概念,也并不是少数人才与此有关,它深刻地影响着每一个人的生活。我们今天要的国际化人才,不仅仅只是懂得国际化的语言,更多的在于能够具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争。

在教育中对阅读的重视

上课内容五花八门

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每天早晨,孩子到学校要做的第一件事情就是还书和借书。各种各样的书摊在桌子上,孩子们可以自己挑选最喜欢的书本带回家。助教会先一对一辅导孩子读书,然后让孩子回家读给家长听。家长和教师可以通过阅读记录上的评语来互相了解孩子的阅读情况。

滚铁环、挖池塘、看电影,全都有

吴子健和学生沟通交流

每天学校都会让孩子带两本书回家,除了孩子读给家长听的简单读物,另一本是家长需要读给孩子听的,比如飞机的结构、蜜蜂的巢等等,大都是科学类的,孩子很有兴趣。周末还有另一本额外读物。这样一周下来,孩子读了11本书,阅读能力显著提高。才来了两个月,我的小儿子已经阅读了上百本简单读物了,而且自己会用拼读的方法写句子和故事。

Dunkirk小学上午总共两节课,每节课一个小时,内容多为游戏、手工、绘画、科学、讲故事、数学运算等。孩子们没有固定的座位,游戏教室更是脱了鞋子盘腿坐一圈或者干脆光脚奔跑。

澎湃新闻:如何理解包校的“全人教育”?

英伯恩十分注重孩子们的阅读,每一层都设有图书室

女儿跟我讲了数学课上的一个例子:一次老师讲到计量单位“米”。为了让小朋友更直观地理解“米”这个单位,老师自己做了一个铁环(类似于我们小时候玩的“滚铁环”),每次滚到一米的位置会发出声音,老师带着孩子们在教室和操场上滚了一圈,孩子们不仅知道了教室的长度是9米,操场的篮球架到教室门口是100米,而且都非常深刻地理解了“米”这个计量单位的准确含义。

吴子健:“全人教育”就是要让孩子有自信、阳光、关爱、诚信的品质。

大儿子也是每天从学校挑选两本书回来阅读。学校对他们的要求是大声朗读,父母需要在阅读记录本上记录和评价孩子的朗读情况。大量的阅读,极大地扩展了孩子的知识面,尤其重要的是扩展了孩子的阅读兴趣和求知欲。傍晚时光,在夏天美丽的花园里,或在冬天温暖的火炉边,一家人各自捧一本好书阅读或朗读,是一件多么美好的事情。而这种阅读的兴趣,无疑会让孩子获益终身。

学校还经常安排学生去博物馆或其他公共场所参观,甚至去电影院看电影,也经常带孩子们去室外感受大自然。像科学课,老师会让孩子们自己动手挖池塘,在池塘里养鱼、蜗牛以及各种水生生物,充满好奇心的孩子们一个个乐此不疲。

包校不仅仅关注升学率,更注重培养能够伴随学生一生的习惯与能力。通过体育、艺术和音乐等丰富多彩的活动,发掘学生潜力,提升创新能力。尤其是在体育方面,包校的小学体育运动时间每天不少于90分钟,初高中每天不少于120分钟。

注重青少年思维能力和知识的教育培养

女儿读的小学,课间休息时间有半小时。为了让学生走出教室尽情地玩,课间休息期间,教室的门会被上锁。学校操场上,除了可以踢足球、打篮球,还有各类游戏设施,如闯关、攀岩,以及与国内玩法几乎一致的“跳房子”游戏。

澎湃新闻:这么长时间的运动量如何确保?

英国小学开设的课程相对简单:文学、数学和历史。我问孩子,历史是不是学维多利亚女王?孩子回答说:“我们三年级现在学的是埃及历史,英国历史到六年级才学。”埃及历史!连我都不是很了解!孩子已经对埃及的神、符号、历史、建筑能够滔滔不绝地讲述了。仅仅是小学生的历史课,就让人由衷佩服英国人的眼光和气魄。虽然大英帝国殖民称霸的时代已经过去了,但是坐视全球的眼光和胸襟依然大气。人类文化遗产中的精华,轻松地跨过国家之别,用来培养有历史感和纵深感的下一代。

为确保孩子的安全,操场上会有一两位老师照看。他们背着药箱,里面配有冰袋及各类跌打擦伤之类的药品,以便孩子们在不慎受伤时迅速冷敷或包扎,这个人性化的安排让人忍不住真心赞叹!

吴子健:体育课在包校高中阶段仍是主课。中午的时间,还有下午3点半到4点半一个小时的课外活动是雷打不动的。课间休息和晚自习以后进入寝室前,也为学生参加体育活动提供各种条件。

英伯恩的课程还有很多让你意想不到的惊喜

英国小学也提供“AfterSchool”兴趣班。像Dunkirk小学有手工、跆拳道、乒乓球等,时间是每天下午3:30~5:30,很适合部分因为上班没时间接孩子的家长,但要收费,而且不便宜,每天10镑,周末的“FunClub”更贵,每天25镑。女儿选择了手工班,觉得很有趣,另外还参加了每周一的唱诗班。

小学部学生中午也有一个小时的活动时间,出出汗后再吃午饭,再加上体育课和其他的活动,90分钟也完全可以保证。

而且英国的学校每个月只有一次家庭作业,学生有两个礼拜的时间去完成。第一次孩子的作业题目是“谈谈古代埃及的神奥西里斯和伊西斯”,第二次作业是“如何保护我们地球的环境”——这些题目让我看了都瞠目结舌,可是8岁的孩子却非常胸有成竹,根据大量的阅读和课堂讨论,坐在电脑前几个小时就写出了满满一页纸的作业,信心满满地呈交上去。推荐阅读:英国小学教育带来的启示与反思。

英国的小学非常重视游泳,认为游泳对孩子的身体健康影响重大。Dunkirk小学在三年级开设游泳课,自带泳衣,在恒温游泳池上课。这一课程设置很让我们惊喜:没想到在杭州没来得及学的游泳,在英国成了免费学习的课程。

包校的孩子们都乐于参加各类活动,除了恶劣天气以外,无论是下雨、刮风还是下雪,许多孩子都穿短裤短袖在操场上运动。

在英国,我不知道我的孩子们长大以后会成为怎么样的人,但至少有一点非常明确,长大以后他们将是热爱阅读、热爱挑战、独立思考、开心而自信的人。

书包轻飘飘

松江校区的操场比较大,长宁校区的操场并不大,但是我们会把每一个空间都利用好,比如体育馆、游泳池甚至礼堂都用起来,培养孩子的毅力和团队精神。

只装通知、家校联系本和若干绘本

虽然我们没有在招生的时候专门做体育测试,但是从精神状态就可以看出孩子平时参加体育活动的时间投入和兴趣爱好,可以看到孩子的阳光自信。

孩子们的午餐(校餐Schoolmeal)由学校提供,也可以自己带。校餐费用为每天1.65镑,品种非常丰富,有各式肉食、蔬菜水果、牛奶、奶酪、色拉、吐司或其他主食,还有最受孩子欢迎的Icecream(冰淇淋)。

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菜单四周一换,四周内每天的菜式不重复,家长可以从学校下发的学期菜单中,了解孩子每天校餐的饮食内容。

热爱运动的学生

孩子们的书包则由学校统一购置。所谓的书包,其实只是一个轻飘飘的斜挎包,因为所有的书本和文具都由学校免费提供(包括提供削好的铅笔),书包基本只用于存放学校通知、家校联系本和若干绘本。

事实上,孩子在体育方面的发展和家长的投入也有很大关联,包校家长们全力支持孩子们发展各项体育运动——田径、游泳、足球、排球、旱地冰球、网球、骑马、高尔夫等,冬天放假的时候还会到东北、张家口以及日本等地滑雪。孩子们在体育锻炼方面很自觉,也形成了一种学校文化:运动的孩子最阳光自信。

值得一提的是家校联系本,这和女儿之前上的保俶塔实验学校的家校联系本很像,但主要限于交流孩子回家后的阅读情况。Dunkirk小学和保小一样,很重视孩子阅读习惯的培养。女儿每天都会带回一两本绘本——这基本上也是唯一的作业。另外还有一周一次的家庭作业,有时是做手工,有时是掌握某一类数学运算,比如2、5、10的乘法口诀。

澎湃新闻:听说包校的英语课没有教材,那如何提升学生的英语能力?

印象非常深刻的是女儿的第一次周末作业:制作墓画。我当时极其诧异地仔细看了作业要求,没错,是坟墓碑刻画!作业说明中还举了埃及法老转世墓画的例子,并注明可以交平面,也可交3D的手工作品。收起不可思议的心情,带着好奇心,我和女儿一起动手做了一个立体的埃及金字塔,每个塔面分别配上法老、祭祀品等图片。几天后,女儿的作品被拍成了照片获得了表扬。

吴子健:这就是我们提倡的阅读的力量。包校没有英语教材,语言学习主要通过阅读来实现:仅仅从学校图书馆的借阅量来看,小学部每人每年的阅读量就达到110本书之多,如果加上孩子与家长在各类书店购买的图书,向其他同学借阅的图书,则每人每年的阅读量有近300本,而中学部则更多。

链接

包校学生如果有想看但图书馆暂时没有的书,不论是哪个国家的,只要在图书馆登记,把书名写在纸上并贴在门口处的小黑板上,老师都会想尽办法找到,哪怕只是为了一个学生。

15岁前

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学的是自我选择能力

大量阅读的学生

女儿在英国小学读了4个月,就让当爹的感受颇多。那么,周黎明老师描述的这些“玩中学”,在英国学校是个普遍现象吗?我们采访了“全托管留学[微博]”项目后续总监李昕云,“全托管留学”项目在与英国名校合作过程中,李老师接触过不少英国中小学,她说,在英国5~15岁的孩子没有写不完的作业压力、没有小升初的升学压力,更多的是在各种尝试中,培养自我观察、思考,以及自我选择能力。

除了图书馆内的大量中外图书以外,包校还在上海图书馆的帮助下建立了网上阅读渠道,学生可以通过网络阅读上海图书馆的所有图书。

李昕云说,在英国中小学,老师会用各种动手、动眼的课程设置,告诉孩子,上学不是很辛苦地背书、做作业,不是为了拿分数,而是要找到自己的兴趣,为更高段的理论学习打基础。所以他们的小学科学课程更多的是让孩子到大自然去。英国的中小学作业不是一道道的题,而是小发明、小项目,只要让老师看到自己在其中付出努力,便可得高分。

此外,包校还引进了分级读物。为了更好地提高阅读能力,应当阅读与其能力相匹配的书。目前包校采用的是蓝思阅读法,对孩子的阅读能力进行分级。其他分级方法比如五指法,也能帮助孩子找到与其能力匹配的书籍,并根据孩子兴趣的主题和内容挑选合适的书籍。

在英国的学校,小学、初中生以必修课为主,而从15岁开始,学校允许学生选择额外课程,英国本土十六七岁的孩子,通常会选择9门左右的选修课。他们很清楚自己喜欢、想要什么,这份自信和选择的能力,便是之前在中小学的课堂上培养出来的。

语言学习就像是骑自行车,先学会骑再了解构造,并且根据每个学生英语的能力分级,老师给他推荐比他这个级别略低一点的读物进行阅读;阅读上可能暂时会碰到一点困难,但随着阅读量的增加,学习英语的兴趣也会不断加强,英语能力就会有很大的提高。

从这点看,李昕云说,国内学生的差距还是很明显的。不少学生刚到英国读高中,都不知道该选哪些选修课,因为自己不清楚究竟有什么兴趣爱好。李昕云说,现在到英国留学的孩子,读高中、读初中的逐渐增多。2012年她接触过最小的一名学生刚读初一,准备去英国读初中。对这些小留学生来说,他们需要准备的反倒不像研究生、本科生那么多,除了搞定英语外,最关键的还是培养学习兴趣和自我选择的能力,这样能让他们更快地适应英国式教育。李昕云说,“全托管留学项目”中也有多名学生今年拿到剑桥、UCL等名校offer(通知),其成功秘密便在于被激发了学习热情和选择能力。

要学好第二语言,首先必须学好母语。这与包校“传承中华文化”的办学使命也是一脉相承的。

(原标题:女儿在英国读小学4个月 杭州老爸感慨一箩筐)

包校每年都举行中国文化周活动,举办中华经典诵读、让学生学习名著等。所以包校学生参加全市的小学、中学的学科能力测试,不仅英语成绩遥遥领先,而且语文与数学也能获得很好的成绩。包校还每年参加全球国际学校组成的国际学校联盟的学业考试,其中许多国际学校都是名校,数学成绩明显高于所有的学校,英语和其他学科也比一般的学校要好。

由此可见,无论是在国内接受双语教育及国际课程的学习,还是选择出国留学,只有真正实现中西文化的交融、中外课程并重,才能在教育国际化中立于不败之地。

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学生接受中华文化的熏陶

澎湃新闻:在家校共育的过程中,你对家长有什么建议?

吴子健:每个孩子都是独一无二的,家长要善于发现孩子身上的闪光点。

我在从教40多年中见过很多的家庭,家庭教育对孩子的成长十分重要。而良好家庭教育的起点,就是顺畅的亲子沟通。

经常有家长看不惯自己的孩子,觉得孩子哪哪都有问题,想要尽快通过管教来纠正和管教。的确,每个孩子都有自己的弱项,但家长也要善于发现孩子与众不同的地方,这是他今后能够不断创新的起点。

我想对家长说,只有适合自己孩子的教育才是最好的教育。不能一味按照你的模式和你曾经的成长过程和经验,来要求自己的孩子。这种教育方式或是言语会有意无意地伤害到孩子。

应该要多和孩子进行沟通交流,尊重他们的想法。所以要尊重孩子,让孩子在家长面前能够说心里话,多听他的意见,了解他的想法。这比命令孩子“应该这样做”,或者“应该那样做”的效果要好很多。

家长还应该保证每天至少有一个小时的亲子时间,在一起阅读、活动或者游戏的过程中增进与孩子的交流。

澎湃新闻:包校的教师团队来源如何,又如何保证教师的工作激情?

吴子健:包校拥有一支充满活力与教学热情的国际化教师团队。教师和助教们拥有不同语言和文化背景,来自中国、美国、英国、加拿大、澳大利亚和新西兰等国家。

目前,包校超过40%的教师有硕士学位,分别来自哈佛大学、牛津大学等名校,平均教学经验超过12年。这支资历深厚、教学经验丰富的教学团队以母语进行授课,同时积极组织参与各种学校活动,在课堂内外传播中西方语言和文化。

包校非常重视教师培训,会定期邀请中外专家对教师进行职业发展培训。

教师是一个和人高度相关的职业,而教育就是用生命影响生命的过程。我们希望每一个包校的老师,尤其是中层管理团队,都可以保持开放和求知的态度,不断探索,提升自我认知,激发教育热忱。教师的进步也必将能够传递给学生,帮助每个学生得到更好的发展。

包校希望,每位老师都能够成为一个终身学习者。包校坚信,教育的本质就是发展学生,发展自己。我们希望学生成为终身学习者,老师们更需要以身作则,成为终身学习的典范。

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